敬贪“高考最终三个月，押题大师我用AI押题模型逆袭”“AI计算的圈套高考考点正在要点班隐秘撒播”“AI+高考=绝杀”……这些极具诱惑力的表述在这个高考季热度高涨 ，各类以“AI神押题”“AI猜测高考作文两年全中”为噱头的挑选培训班及“名师”许多出现 。
从电商途径到交际媒体 ，学习“5年真题喂出高考‘先知’”“学渣逆袭套餐”等AI押题高考模仿卷招引不少考生和家长“下单” 。产品AI押题靠谱吗？防止是“提分神器”仍是“误人子弟” ？怎么让“押题大师”变成“学习搭子” ？新华每日电讯记者进行了深入查询。
。被误从“逆袭”到“必中”，押题大师AI押题成“流量钓饵” 。圈套
在多个电商途径与交际媒体查找“AI高考押题”，挑选能找到数百种相关产品，学习价格从几十元到上千元不等。产品
记者查询发现 ，防止有的被误组织凭借AI押题进行引流 ，招引用户购买会员 ，押题大师供给AI教导 、学习资料下载 、在线答疑等服务 。其间不少商家直接用AI为宣扬噱头 ，乃至配以“大数据剖析”“绝密流出”“出题组最新动向”等字眼。
除了直接售卖押题试卷 ，还有商家推出押题线上课程 ，经过线上直播或录播的方法“授课” 。一位“专业参谋”称 ，AI押题分科收费 ，如语文作文 ，押题100%必中的项目收费880元 ，其他科目依照“套餐”收费 ，从几百元到一两千元不等 。
“专业参谋”还发来“AI押题大模型”宣扬页，声称“猜测命中率高达90.5% ，但对“未押中是否退钱”避而不谈 。
成都市一名高三学生说，自己和班里不少同学会购买AI押题产品 ，或在网上阅读相关帖子作为“常识储藏” 。有受访家长以为 ，“孩子每天做许多的题 ，感觉有些盲目 ，要是AI能精准地找出要点 ，就能节约许多精力 。” 。
兰州市一所省级示范性高中一位高三班主任说 ，校园有不少高考生购买了AI押题试卷或猜测试题 ，文科类居多 ，AI猜测的语文 、英语作文以及史地政的“大题”遭到“热捧” 。
兰州大学高等教育研究院副教授罗杨洋以为 ，教育商场竞争剧烈 ，商家为了获取更多的利益，不断发掘新的卖点 ，AI押题便成为新噱头和高考教辅商场的“新风口” 。
一起，部分考生和家长有“多多益善”“宁缺毋滥”的心态 ，盲目信赖AI ，一些商家的宣扬刚好投合了这一心思 。
。偷换概念 、虚伪宣扬织造的“换装游戏”。
这些所谓AI“闭眼冲高分”真能助力冲刺吗 ，仍是“智商税”圈套 ？受访教育专家表明 ，商家宣扬的AI押题“命中率”存在欺骗性 ，类似产品热销 ，本质上是一种“焦虑经济” ，抓住了学生和家长的心思痒点 ，对其“割韭菜” 。
首先是商家含糊“押中”标准 ，夸张“命中率”。西北师范大学附属中学副校长杨涵雄表明 ，所谓的高押中率，往往是经过偷换概念、含糊标准来完成的 。比方语文作文 ，哪怕视点彻底不同 ，但只需主题相关或有要害字重合 ，就敢声称“押中”；数学题只需触及同一常识点 ，即便题型 、难度彻底不同也被宣扬为猜测精确 。“这种广泛的‘押中’标准 ，无疑是在误导考生和家长” 。
再者，AI的“押题才能”并不牢靠 。“高考出题有严厉的保密机制和反押题办法。”杨涵雄说 ，高考的出题资料均需经过多重加密途径传输 ，保证试题在开考前处于肯定保密状况 ，不会被任何AI捕捉到 。并且高考出题有着动态反押题机制 ，会对过往五年一切模仿题进行类似度筛查 ，保证新题与前史公开题的重合率很低 。
在跨学科交融大布景下 ，押题命中率更被缩小，比方2023年全国Ⅰ卷语文卷 ，要求用拓扑学原理解读《红楼梦》叙事结构 ，前史卷要求经过16世纪白银活动数据重构全球经济史 ，其中心方针是区别学生的思想才能和跨学科的常识储藏 。
“同一个考点 ，出题时具体用什么资料 、怎样设问等这都无法猜测 。”云南一位中学教师路雯雯说 ，一些所谓AI猜测的标题仅仅在历年真题根底上简略更换了数字或表述 ，彻底没有体现出立异性和前瞻性 。
受访教育工作者以为 ，从近年高考试卷看 ，高考内容和出题变革明显体现出从“回答标题”向“解决问题”改变的导向 ，杰出对要害才能 、思想质量和学科素质的考察。明显 ，这些才能的提高需求长时刻的厚实学习和深沉堆集 ，而非“投机取巧”的押题和应试技巧所能应对。
不只如此 ，AI押题的“误导性宣扬”乃至可能对学生的高考思路形成误导 ，打乱其正常学习方法与节奏。有学生家长反映 ，孩子购买AI押题课程后，起先花了许多时刻背诵所谓的“必考题”，忽视了根底常识和讲堂内容的学习，直到发现影响了模仿考试成绩后才“重回正轨” 。
多名教育从业者表明 ，高考备考需求体系温习 ，依靠押题产品不只浪费时刻 ，还可能让学生发生投机心思 ，然后忽视要点常识温习，影响正常备考 。
。让“押题大师”真实变“学习搭子” 。
尽管“AI押题”商场乱象丛生 ，但AI技能自身在教育范畴的使用有很大潜力。专家主张 ，应从多方面标准高考教辅商场、发挥技能优势 ，对AI的教育功用“趋利避害” 。
北京师范大学教授 、未来教育高精尖立异中心履行主任余胜泉主张，校园和教师要活跃正向引导 ，鼓舞教师使用AI技能进行学情剖析 ，经过智能阅卷体系了解学生薄弱环节 ，展开精准教育 ，但要清晰奉告学生 ，AI仅仅学习的辅助工具 ，不能代替校园和教师指导下的体系温习 。
教育部门应对打着人工智能旗帜的“押题大师”加强监管。路雯雯主张，树立AI教育产品存案准则 ，要求商家供给算法阐明和作用验证陈述，一起加大对虚伪宣扬的处分力度 ，将违规商家列入黑名单，经过官方途径发布消费警示 ，提示考生和家长理性看待AI押题 。
相关企业也需不断“提质增效” 。兰州大学高等教育研究院副教授罗杨洋主张 ，可有针对性地开发真实有助于学习的AI产品 ，比方个性化学习规划，树立通明的产品阐明机制 ，照实奉告用户产品功用和局限性 ，而不是打着押题旗帜进行商业炒作 。
高考没有捷径 ，仍是要以教材和真题为根底 ，拟定科学 、厚实的温习计划 。挑选AI学习产品时 ，优先考虑具有教育资质 、口碑杰出的正规途径 ，防止被夸张宣扬误导 。（记者姜伟超 吕京笏 白丽萍）。